november 2017
Ik heb de afgelopen weken mijn vwo6 leerlingen enkele keren een spel laten spelen over internationale betrekkingen. Het idee was om de wereld door de ogen van een Poetin en later door de ogen van Mark Rutte te bezien. Oftewel: het realisme en idealisme (liberalisme) van eindterm 9.2 vwo in de praktijk te laten ervaren. Veel leerlingen beleefden het als een soort Risk en dat is deels ook de bedoeling. Er is een kort filmpje met een impressie gemaakt.
Ontwikkeld m.b.v. een subsidie van het LOF. Vrij te gebruiken mits naamsvermelding: MCveldman en LOF.
Nodig:
- spelregels zoals deze voorbeeld “powerpoint IB-spel”
- pionnen, dobbelstenen, fiches (muntjes) of eigen gemaakte tokens
- kaart (vb) of maak een eigen kaart m.b.v. een kaartgenerator.
Hoewel het spel in een lesuur van 50m kon worden gespeeld konden dan maar weinig ronden worden gespeeld. Leerlingen anticiperen dan op de laatste ronde om nog even snel te scoren.
Verbeterpunten door leerlingen genoemd in evaluatie:
- Er moeten verschillende fasen zijn:
- fase 1: legers opzetten (iedereen tegelijk) en handelverdragen sluiten
- fase 2: elke speler verzet afzonderlijk legers en valt eventueel aan
- fase 3: de veldslagen worden beslist
- fase 4: de belasting wordt geïnd en de legers betaald.
- Spelers moeten (vooral in fase 2) niet in een vaste volgorde aan de beurt komen.
- Een speler die zijn ‘vaderland’ verliest mag opnieuw starten.
- De spelleider zou een wat meer actieve rol mogen krijgen, is nu slechts iedere keer verdediger + bank.
Eigen verbeterpunten:
- Het opzetten kost tijd, meer dan verwacht. O.a. met uitdelen pionnen en fiches. Hoe meer groepen, hoe langer het uitdelen duurt. Misschien is het verstandiger om
- Geen individuele spelers maar groepjes van 2 te maken => minder uit te delen, meer ‘handjes’ per speler (praktisch), leuker door teamwork. Je krijgt dan groepen van 9-11 (1 spelleider, 8-10 spelers in 4-5 groepen). dus maximaal 3 tafels met spellen.
- Een digitale versie kost geen tijd met opzetten.
- Het helpt om pionnen en dergelijke van te voren te hebben gesorteerd in zakjes. Ook te verkrijgen bij Spellenrijk.
- Het bijhouden van scores en berekenen kost de spelleider niet heel veel tijd maar een soort rekenprogrammaatje of een digitale versie zou helpen.
- Variant II (liberalisme/idealisme/Ruttes blik op de wereld) werd toch al gauw erg competitief. Daarmee werd dus niet duidelijk gemaakt wat de liberale theorieën inhouden omdat het gewoon een complexere variant op IB-spel I was, namelijk het realisme. Het is wrs logischer om meteen uit te gaan van variant II en dan de liberale uitgangspunten extra aandacht te geven bij een nieuwe variant II.
- De politiek-psychologische variant is niet uitgewerkt maar dan kan eenvoudigweg met kaartjes of een ‘gekke’ dobbelsteen die het gedrag van de spelers random beïnvloedt.
- Hoe kunnen de marxistische en constructivistische theorieën worden uitgebeeld?