• Spring naar de hoofdnavigatie
  • Door naar de hoofd inhoud
  • Spring naar de eerste sidebar
  • Spring naar de voettekst
  • Home
  • Blog
  • Onderwijs
    • Waarom het belangrijk is je te verdiepen in het game gedrag van je kinderen en leerlingen
    • Leerlingen motiveren
    • Overzicht spelvormen maatschappijleer
    • LessonUp spelvormen
    • Online cursus spelvormen bij E-wise
    • Wat we kunnen leren van een pandemie
    • De (on)aantrekkelijkheid van post-apocalyptische city management games
    • Xbox Live Game Pass en het leren van slechte games
  • Spelvormen
    • Mystery Games
    • Het 3S cultuurspel
    • 30 seconds begrippen en kernconcepten
    • Tijdreis spelvorm
    • Samenleving lessenserie
  • Huntington
    • Cursus Clash of Civilizations
    • Eindscriptie Huntington
    • Denken in civilisatiestaten leidt tot een dubbel gevaar
    • Huntington’s Clash of Civilizations explained
  • Links
  • Contact

MCveldman.nl

Educatieve spelvormen

Je bent hier: Home / Algemeen / Waarom het belangrijk is je te verdiepen in het game gedrag van je kinderen en leerlingen

Waarom het belangrijk is je te verdiepen in het game gedrag van je kinderen en leerlingen

Marco Veldman| Algemeen

Gamen kan leiden tot eenzaamheid én tot socialer gedrag

Al jaren wordt gamen vooral als kinderachtig, verdacht of zelfs slecht bezien – vooral door niet-gamers. Zoals een mentorleerling ooit tegen me zei: “Ik zou willen dat mijn vader eens met mij zou gamen, in plaats steeds te dreigen de computer het raam uit te gooien.”

Verdiepen in de leefwereld van je gamende kind of leerling is juist leuk en leerzaam, mits het oprechte interesse is natuurlijk. Een puber prikt gauw door maskers heen en – ironisch – vind het speels opzetten van maskers een leuk spel op weg naar volwassenheid.

Hoewel de kop van dit Kennislink artikel alleen de sociale kant van gamen benadrukt, is de rest van het interview prettig genuanceerd en feitelijk. Simpel gezegd doet het me aan de selectiviteitshypothese denken die bij maatschappijwetenschappen havo wordt behandeld. Deze stelt dat de socialisatie van mensen via de media wordt bepaald door de selectie die mensen maken uit het media-aanbod. Kortom, hoe vaker iemand alleen aan het gamen is, hoe eenzamer iemand wordt. Hoe meer iemand met (online) vrienden aan het gamen gaat, hoe socialer iemand wordt. Logisch.

Graag wil ik je oproepen om eens te horen welke games jonge mensen om je heen spelen, waarom ze iets leuk vinden, hoe het werkt. Ik beloof je: er gaat een wondere wereld voor je open die leuk en luchtig is. Des te meer reden om eens te gamen tijdens de donkere dagen in deze winter.

Samen games of spelvormen ontwikkelen? Neem dan contact met me op via LinkedIn.

← Previous Post
Next Post →

Primaire Sidebar

Recent Posts

  • Overzicht spelvormen maatschappijleer
  • Examenperiode: ervaring en tips
  • Huntington’s Clash of Civilizations explained
  • Cursus Clash of Civilizations
  • Leerlingen motiveren

Recent Comments

Geen reacties om weer te geven.

Footer

Menu

  • Home
  • Blog
  • Onderwijs
    • Waarom het belangrijk is je te verdiepen in het game gedrag van je kinderen en leerlingen
    • Leerlingen motiveren
    • Overzicht spelvormen maatschappijleer
    • LessonUp spelvormen
    • Online cursus spelvormen bij E-wise
    • Wat we kunnen leren van een pandemie
    • De (on)aantrekkelijkheid van post-apocalyptische city management games
    • Xbox Live Game Pass en het leren van slechte games
  • Spelvormen
    • Mystery Games
    • Het 3S cultuurspel
    • 30 seconds begrippen en kernconcepten
    • Tijdreis spelvorm
    • Samenleving lessenserie
  • Huntington
    • Cursus Clash of Civilizations
    • Eindscriptie Huntington
    • Denken in civilisatiestaten leidt tot een dubbel gevaar
    • Huntington’s Clash of Civilizations explained
  • Links
  • Contact

Copyright © 2025 M.C. Veldman · Florence Theme (Dark) on Genesis Framework · WordPress · Log in

Florence Theme by Code + Coconut